読み聞かせ・こぼれ話…「これが文字かぁ」
「こんな絵本があったんだァ。」
「読んだこと、なかったなァ。」
とっくに読み聞かせを卒業した、いちばん上の娘が、ぶつぶつ言いながら、絵本のページをめくっていました。
すると、突然、手を止めて、
「ありぁ~」と、ひとこと。
絵本の奥付に、意味不明な手書きの印を見つけたからです。
そこには、「×××××××××××× さささささささささ」のような書き込みが…。
巻末の書名や発行者・印刷者・発行日の間にビッシリ記されていました。
3人の子どものうちの、誰かが書き込んだのは確かです。
娘は自分が書き込んだ可能性が大なので、苦笑いしてしまったのでしょう。
子どもが文字に興味を示していた証拠です。
読み聞かせをしてもらっていて、不思議だったのでしょう。
子どもにとっては、絵を見ていると、
親の口から、お話がどんどん出てくるわけですから不思議です。
きっと、この印に秘密があるに違いないと、突き止めたのでしょうね。
この印に、お話を生み出している秘密がある、と…。
思いがけない読み聞かせの効用だと思います。
子どもは、このようにして自然に文字に興味を持つようになるんですね。
そして、この暗号をなんとか読み解きたい、と…
素晴らしいことじゃないですか。
文字を、学校で習い出す前に、こんな経験があれば、学びも主体的になるというものです。
読み聞かせって奥が深い、と改めて感じました。
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「読んだこと、なかったなァ。」
とっくに読み聞かせを卒業した、いちばん上の娘が、ぶつぶつ言いながら、絵本のページをめくっていました。
すると、突然、手を止めて、
「ありぁ~」と、ひとこと。
絵本の奥付に、意味不明な手書きの印を見つけたからです。
そこには、「×××××××××××× さささささささささ」のような書き込みが…。
巻末の書名や発行者・印刷者・発行日の間にビッシリ記されていました。
3人の子どものうちの、誰かが書き込んだのは確かです。
娘は自分が書き込んだ可能性が大なので、苦笑いしてしまったのでしょう。
子どもが文字に興味を示していた証拠です。
読み聞かせをしてもらっていて、不思議だったのでしょう。
子どもにとっては、絵を見ていると、
親の口から、お話がどんどん出てくるわけですから不思議です。
きっと、この印に秘密があるに違いないと、突き止めたのでしょうね。
この印に、お話を生み出している秘密がある、と…。
思いがけない読み聞かせの効用だと思います。
子どもは、このようにして自然に文字に興味を持つようになるんですね。
そして、この暗号をなんとか読み解きたい、と…
素晴らしいことじゃないですか。
文字を、学校で習い出す前に、こんな経験があれば、学びも主体的になるというものです。
読み聞かせって奥が深い、と改めて感じました。

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